“我能用數(shù)學(xué)”計(jì)劃旨在改變學(xué)生的心態(tài) 關(guān)于數(shù)學(xué)-ESG跨境

西雅圖--()--(納斯達(dá)克股票代碼：AMZN)——今天，一個(gè)由非營(yíng)利教育和教育技術(shù)組織組成的聯(lián)盟發(fā)起了一項(xiàng)全國(guó)性倡議，旨在改變學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的態(tài)度。在亞馬遜教育的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)發(fā)的“With Math I Can”向全國(guó)超過(guò) 300 萬(wàn)教師和他們的學(xué)生發(fā)起挑戰(zhàn)，要求他們承諾用“我正在努力”取代“我不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)”的概念。通過(guò)接受“成長(zhǎng)心態(tài)”，相信可以發(fā)展能力和智力，從而在數(shù)學(xué)上變得更好”，這導(dǎo)致人們更加關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程而不是結(jié)果。 “With Math I Can” 運(yùn)動(dòng)的支持者包括斯坦福大學(xué)數(shù)學(xué)教育教授 Jo Boaler、性格實(shí)驗(yàn)室、常識(shí)教育、全國(guó)數(shù)學(xué)教師委員會(huì) (NCTM)、斯坦福大學(xué)規(guī)?；逃芯宽?xiàng)目 (PERTS)、ClassDoJo 、ASCD 和教學(xué)頻道。教師和學(xué)生可以在 了解更多信息、觀看視頻、訪問(wèn)資源并做出承諾。

“我將堅(jiān)持不懈地應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)方面的挑戰(zhàn)?！?/p>

根據(jù) .然而，同一項(xiàng)研究報(bào)告稱，幾乎所有美國(guó)人 (93%) 都同意培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)技能對(duì)生活的成功至關(guān)重要。這種態(tài)度在低收入社區(qū)尤其危險(xiǎn)，最近的分?jǐn)?shù)顯示，71% 的平均收入學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有基本的了解，而只有 44% 的低收入學(xué)生達(dá)到了相同的水平。

“學(xué)生需要數(shù)學(xué)有很多原因——從大學(xué)準(zhǔn)備到職業(yè)和日常生活，比如在籃球比賽中記分，或者弄清楚要存多少錢來(lái)買東西。學(xué)生一旦遇到挑戰(zhàn)或難以解決問(wèn)題就會(huì)變得灰心，并覺(jué)得自己數(shù)學(xué)不好，而這正是我們想要改變的，”亞馬遜 K-12 教育總經(jīng)理 Rohit Agarwal 說(shuō)。 “通過(guò)與教育界合作，我們邁出了大膽的一步，改變社會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)的態(tài)度和思維方式，讓所有學(xué)生都能充分發(fā)揮潛力，平等獲得職業(yè)和經(jīng)濟(jì)機(jī)會(huì)。我們雄心勃勃的目標(biāo)是推動(dòng)全國(guó)每個(gè)學(xué)生的態(tài)度轉(zhuǎn)變——從‘我不能’到‘我能而且我會(huì)’。”

“With Math I Can”要求做出承諾的老師和學(xué)生用“我會(huì)從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)”或“我會(huì)堅(jiān)持不懈地應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)”等陳述來(lái)代替“我不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)”的說(shuō)法。該倡議得到了一個(gè)網(wǎng)站 ()、一個(gè)強(qiáng)調(diào)圍繞數(shù)學(xué)的成長(zhǎng)心態(tài)需要的視頻以及一組強(qiáng)大的免費(fèi)資源供教師與學(xué)生一起使用以做出改變的支持。

該運(yùn)動(dòng)的主要支持者是國(guó)際公認(rèn)的數(shù)學(xué)教育專家 Jo Boaler 博士，他是斯坦福大學(xué)數(shù)學(xué)教育教授，也是新書(shū)《數(shù)學(xué)思維》的作者。她是最早將成長(zhǎng)心態(tài)應(yīng)用于數(shù)學(xué)成就的教育研究人員之一，她發(fā)現(xiàn)與其他學(xué)科相比，更多的孩子對(duì)數(shù)學(xué)有固定的心態(tài)。她還是 youcubed.org 的聯(lián)合創(chuàng)始人，這是一個(gè)斯坦福網(wǎng)站，致力于為教師、家長(zhǎng)和學(xué)生提供免費(fèi)資源，以幫助學(xué)生培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維方式。

Boaler 說(shuō)：“如果你問(wèn)大多數(shù)學(xué)生他們認(rèn)為自己在數(shù)學(xué)課堂上的角色是什么，他們會(huì)告訴你這是為了解決問(wèn)題，當(dāng)他們不可避免地遇到困難時(shí)，大多數(shù)人會(huì)認(rèn)為他們不是‘?dāng)?shù)學(xué)人’。當(dāng)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上獲得成長(zhǎng)心態(tài)信息，并鼓勵(lì)他們欣賞數(shù)學(xué)之美、提出深刻問(wèn)題并探索構(gòu)成該主題的豐富聯(lián)系時(shí)，他們就會(huì)形成成長(zhǎng)心態(tài)。 'With Math I Can' 是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，可以幫助全國(guó)各地的學(xué)生轉(zhuǎn)變他們對(duì)數(shù)學(xué)的思維并培養(yǎng)成長(zhǎng)心態(tài)?！?/p>

新澤西州的愛(ài)迪生鎮(zhèn)公立學(xué)校是該國(guó)最早加入這一全國(guó)運(yùn)動(dòng)的地區(qū)之一。小學(xué)課程與教學(xué)助理總監(jiān) Tara Beams 說(shuō)：“在整個(gè)學(xué)區(qū)，教師正在改變學(xué)生的數(shù)學(xué)思維方式。每天的學(xué)生都在慶祝他們大大小小的數(shù)學(xué)成就，并且正在改變他們談?wù)摵退伎紨?shù)學(xué)的方式，因?yàn)槲覀冋诖龠M(jìn)成長(zhǎng)心態(tài)。結(jié)果，當(dāng)我們所有人——教師和學(xué)生——改變他們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的想法和感受時(shí)，學(xué)生們也會(huì)改變他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式！我們很高興能夠成長(zhǎng)和培養(yǎng)我們所有的天才數(shù)學(xué)家，并成為‘With Math I Can’的一部分，這是一場(chǎng)改變?nèi)珖?guó)數(shù)學(xué)思維方式的運(yùn)動(dòng)?！?/p>

在全國(guó)范圍內(nèi)，加利福尼亞州的博蒙特聯(lián)合學(xué)區(qū)也在接受“我能數(shù)學(xué)”的承諾。教學(xué)服務(wù)部助理總監(jiān) Christina Goennier 教育學(xué)博士在評(píng)論她所在地區(qū)幫助學(xué)生建立“數(shù)學(xué)自尊”的承諾時(shí)。說(shuō)：“博蒙特聯(lián)合學(xué)區(qū)很榮幸成為‘With Math I Can’活動(dòng)的一部分。我們相信所有學(xué)生和成年人都可以學(xué)會(huì)接受數(shù)學(xué)的過(guò)程。通過(guò)本網(wǎng)站提供的各種免費(fèi)資源和來(lái)自我們導(dǎo)師的成長(zhǎng)心態(tài)的聲音，我們現(xiàn)在說(shuō)失敗是我們“學(xué)習(xí)的第一次嘗試”。

鄰近的加州學(xué)區(qū)恩西尼塔斯聯(lián)合學(xué)區(qū)也是首批承諾“數(shù)學(xué)我能”承諾的學(xué)區(qū)之一。 Leighangela Brady，Ed.D.，助理學(xué)監(jiān)，說(shuō)：“‘With Math I Can’利用數(shù)學(xué)的力量。Encinitas 聯(lián)合學(xué)區(qū)致力于鼓勵(lì)毅力和成長(zhǎng)心態(tài)，我們很高興能夠接觸到這么多WithMathICan.org 上的資源，以幫助我們支持學(xué)生發(fā)展這些技能?！癢ith Math I Can”承諾是讓我們學(xué)生的聲音被聽(tīng)到的完美方式。有了數(shù)學(xué)，我們的學(xué)生可以并且將會(huì)成為他們想要的東西成為。”

老師和學(xué)生可以在 .

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Amazon Education 的目標(biāo)是通過(guò)幫助教師專注于他們最擅長(zhǎng)的事情的解決方案來(lái)改善學(xué)習(xí)成果——教授、吸引和激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。解決方案包括用于差異化教學(xué)和個(gè)性化學(xué)習(xí)的嚴(yán)格內(nèi)容和課程資源，以及專門支持為全國(guó)每位教育工作者發(fā)現(xiàn)、管理、創(chuàng)建和分發(fā)數(shù)字教育資源的學(xué)習(xí)資源門戶。

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